赤峰大学医学部2026年下半年教学培训工作计划

赤峰大学医学部2026年下半年教学培训

工作计划

一、指导思想

紧扣赤峰大学职称评审相关文件要求，立足新医科人才培养目标，落实立德树人根本任务，分层分类开展专任教师、临床带教教师、教学管理人员系统化培训。同步开展教师教学竞赛、医学生学科竞赛系列培训，建立医学部竞赛教师储备库，统筹培育参赛师资与学生指导师资，对标学校竞赛白名单业绩标准，完善教学、竞赛、成果一体化培育体系，全面提升师资教学能力，助力教师职称晋升与竞赛成果持续产出，持续提高医学人才培养质量。

二、培训总体目标

1.师德规范：筑牢医学师德底线，推动课程思政融入所有教学环节。

2.分层赋能：新教师夯实教学基本功；中青年教师创新课堂与临床带教；骨干教师引领教学改革、申报教学成果。

3.竞赛育人

（1）师资储备：搭建医学部竞赛教师储备库，分类建立教学竞赛师资、学生竞赛指导师资队伍，实行动态管理、专项培育、优先推荐参赛；

（2）教师竞赛：系统培训全国高校教学创新大赛、基础医学讲课大赛、自治区课程思政竞赛、三省一区新医科教师技能赛等教学赛事备赛能力，储备库教师优先打磨参赛材料，力争产出A/B/C类教学竞赛奖项，满足职称评审业绩条件；

（3）学生竞赛：提升储备库教师赛事指导、实训演练、答辩辅导能力，持续培育全国医学生技能大赛、基础医学创新论坛、“互联网+”、挑战杯、全区医学专业竞赛等高水平获奖项目。

4.管理增效：规范教研室、临床教学基地教学档案、质量监控、竞赛组织流程。

5.成果产出：以培训和储备库建设为抓手，持续产出竞赛获奖、教改课题、一流课程、教学成果。

三、培训对象

1.启航组：近2年新入职专任、临床带教教师

2.进阶层：中青年讲师、主治医师

3.领航组：高级职称、课程负责人、教学督导

4.管理组：教研室主任、教学秘书、临床基地负责人

5.专项对象：有意向参加教学竞赛、长期承担学生科创/技能竞赛指导的全体教师

四、培训形式

专题讲座、分组研讨、专题培训、专家沙龙、实操演练、集体备课、示范课、微型试讲、线上学习、分组磨课等。

五、学分管理

1.全员必修：师德师风、教学规范培训；

2.分层必修：新教师基本功、临床教师实践教学、入库储备教师竞赛培训；

3.自主选修：二级学院组织。

六、考核与结果运用

1.常规考核：签到、培训作业、模拟竞赛表现、学习心得；

2.储备库考核：统计入库教师参赛获奖、指导学生获奖、校内竞赛组织贡献，作为动态清退、重点扶持依据；

3.激励政策：完成全部竞赛培训且入库教师，医学部统筹课时认定。

4.培训、参赛、指导记录全部纳入教师教学成长档案，作为临床教师申请教师资格证佐证材料。

七、保障措施

1.组织保障：医学部教学办牵头，设立竞赛储备库管理专员，办公室设在实践教学科，各二级学院、附属医院协同；

2.师资保障：校内教学督导、往届竞赛获奖骨干、校外医学教育竞赛专家；

3.条件保障：录播智慧教室、临床技能中心、多媒体会议室；

4.经费保障：经费用于专家劳务、竞赛耗材、培训资料、储备库档案印制等。

5.宣传保障：培训简报、优秀案例在内网推送等。

八、附件：赤峰大学医学部2026年7—12月教学培训计划表。

赤峰大学医学部

2026年7月2日

附件：赤峰大学医学部2026年7—12月教学培训计划表