赤峰学院思想政治教育专业人才培养方案（2022版）

赤峰学院思想政治教育专业人才培养方案（2022版）

一、专 业 代 码 和 名 称

030503 思想政治教育

二、专业简介

思想政治教育专业属于马克思主义理论类本科专业，兼具马克思主义理论与教育学学科双重特点，主干学科为马克思主义理论、政治学、教育学。本专业于2003年设立，已累计招生21届。2023年马克思主义学院被评为教育部“一省一策思政课”行动计划内蒙古思政课实践教学创新示范校。本专业以“铸牢中华民族共同体意识研究基地”“自治区社会科学普及基地”2个基地、2个自治区级名师工作室等自治区科研平台为依托，与“革命文物资源融入高校思想政治工作馆校合作联盟”“赤峰市大中小学思政课一体化研究中心”成员间加强交流合作，不断提升学科建设质量。本专业适应新时代师范教育高质量发展的要求，以“厚基础、宽口径、高素质、强能力”为指导原则，落实立德树人根本任务，培养具有坚定的马克思主义信仰和新时代中国特色社会主义信念的大学生。

三、培养目标

本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，按照学校应用型大学的办学定位，落实立德树人根本任务。人才培养立足赤峰、服务周边、面向内蒙古基础教育发展和教师队伍建设需求，培养具有坚定共产主义理想信念、扎实马克思主义理论功底、高尚师德修养、良好人文素养，能够胜任中学思想政治理论教学和管理工作的骨干教师。

学生毕业五年后预期达到如下目标：

【目标1】思想道德：具有坚定的马克思主义信仰，树牢“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”；坚定贯彻和执行党的教育方针政策，认真践行社会主义核心价值观；厚植民族团结情怀，坚定不移地铸牢中华民族共同体意识；以立德树人为己任，全心全意从事思想政治课教育教学工作，遵守职业道德，勤奋务实、爱岗敬业、依法执教，以新时代“四有”好教师为职业理想，具有成为优秀教师的强烈意愿。

【目标2】教学能力：熟练掌握马克思主义理论知识、基本原理，熟悉开展思想政治教育工作的基本方法，同时具备相关学科知识，在知识结构上建立起与马克思主义理论之间的内在联系，并能够设计与实施跨学科的主题教学。不断提升跨学科开展科研工作的能力；具备运用马克思主义立场观点方法分析解决问题的能力；熟练运用思想政治教育专业知识和现代教育信息技术开展教学，具备一定的教育教学改革研究与实践能力，能显示出青年骨干教师的能力与水平。

【目标3】育人能力：贯彻落实德育为先教育理念，全面落实“三全育人”要求，发挥思想政治理论课的关键作用；能够根据中学生身心发展规律，有针对性地开展育人工作，建立和谐的师生关系，有效引导中学生全面、健康成长，充分胜任班主任工作并能示范性地开展班级指导工作，成为学校班主任工作的中坚力量。

【目标4】发展能力：具备较强的教学改革与反思能力，能够进行多角度实践反思，勇于创新。具有一定的创新意识和团队合作精神，具备自主学习与合作学习的意识与能力。践行终身学习理念，了解国内基础教育发展动态，适应时代发展要求，立足实践创新，提升教育教学水平。

四、毕业要求

1．师德规范：践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。坚定不移地铸牢中华民族共同体意识，勇于担当立德树人和促进民族团结的教育责任。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守中小学教师职业道德规范，依法执教，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

指标点1.1：坚定中国特色社会主义信念，积极践行社会主义核心价值观，具有较高的政治觉悟和理论素养，能够正确认识社会舆论，认清社会思潮，明辨是非曲直。

指标点1.2：贯彻党的教育方针，以立德树人为己任；遵守教师职业道德规范，掌握中国特色社会主义法律法规，依法执教。

指标点1.3：自觉遵守学术规范，坚决抵制学术不端行为，坚守科研诚信和科技伦理。

2．教育情怀：具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

指标点2.1：热爱并忠于党的教育事业，倾心教书育人，认同“学高为师，德高为范”的职业风范，具有“以身立教，为人师表”的人格力量，尊重学生人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心。

指标点2.2：广泛涉猎文学、历史、艺术、体育等人文知识，注重积累自然科学知识，具备良好的人文底蕴和实事求是的科学精神，乐教善教，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

3．学科素养：掌握所教学科的基本知识、基本原理和基本技能，理解学科知识体系基本思想和方法。了解所教学科与其他学科的联系，了解所教学科与社会实践的联系，对学科相关知识有一定的了解。

指标点3.1：系统地掌握马克思主义理论以及思想政治教育的基本原理、基本知识和基本方法，初步具备运用理论解决教学工作具体问题的能力。

指标点3.2：了解本学科与其他学科的关系。掌握政治学、哲学、法学、社会学等学科的基本理论和基本知识，形成合理的知识结构，具备较为扎实的学科素养。

指标点3.3：通过教育教学实践与社会实践活动，深化对思想政治教育原理和方法的认识，具备在理论指导下开展实践活动的能力。

指标点3.4：熟练掌握马克思主义立场、观点、方法，具有运用科学理论分析和解决实际问题的能力。

4．教学能力：在教育实践中，能够依据所教学科课程标准，针对中学生身心发展和学科认知特点，运用学科教学知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验，具备教学基本技能，具有初步的教学能力和一定的教学研究能力。

指标点4.1：掌握思想政治课教学的基本技能，熟悉学科建设标准，具备针对中学生发展状况开展教学工作的能力。

指标点4.2：运用思想政治教育学科知识和现代信息技术进行教学设计、组织教学和过程评价。

指标点4.3：掌握思想政治教育、教学工作的技能，初步具有思想政治教育教学研究能力。

5．班级指导：树立德育为先理念，了解中学德育原理与方法。掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法。能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。

指标点5.1：树立德育为先的理念，掌握对中学生进行德育教育的原理与技能，懂得建设班级的工作规律与基本方法。

指标点5.2：在班主任工作实践中，学习运用思想政治教育原理、班级管理方法开展班集体建设、德育活动和心理健康教育等教育活动，做好学生综合素质评价、与家长沟通等常规工作。

6． 综合育人：了解中学生身心发展和养成教育规律。理解学科育人价值，能够有机结合学科教学进行育人活动。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育和社团活动，对学生进行教育和引导。

指标点6.1：掌握教育心理学等基础理论和基本知识，了解学生身心发展和养成规律，理解思想政治理论课在落实立德树人根本任务中的关键作用，将育人活动融入思想政治教育教学之中。

指标点6.2：通过专题讲座、经验交流、教育实习等方式，深入了解学校文化和教育活动的育人作用，掌握综合育人的规律与方法。

7． 学会反思：具有终身学习与专业发展意识。了解国内外基础教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划。初步掌握反思方法和技能，具有一定创新意识，运用批判性思维方法，学会分析和解决教育教学问题。

指标点7.1：树立终身学习理念，了解国内外基础教育改革发展态势和时代发展要求，熟练掌握思想政治课教师的职业发展规划，不断提升教育教学能力。

指标点7.2：掌握在学习中反思的方法和技能，具有一定的创新意识和实践能力，能够分析解决教学、科研中的常见问题。

8． 沟通合作：理解学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，具有小组互助和合作学习体验。

指标点8.1：认识人与社会的辩证关系，建立集体意识和团队协作精神，掌握沟通合作技能，具备较强的思想政治工作能力。

指标点8.2：在见习、实习过程中，注重学习“以学生为中心”的课堂教学改革模式，获得小组互助和合作学习的体验，理解学习共同体的作用，并加深体验与感悟。

五、学制

标准学制4年，实行3-6年弹性学制。

六、毕业与学位授予

1.毕业条件

学生在修业年限内，修满157学分、体质测试合格、普通话水平达到三级甲等及以上，准予毕业。

2.学位条件

学生达到毕业条件且平均学分绩点达到2.0及以上，满足学校学位授予条件，授予法学学士学位。

七、课程结构体系及学分比例

八、学期学分和周课时分配表

九、毕业要求与培养目标支撑关系矩阵

十、课程与毕业要求支撑关系矩阵

十一、教学进度表