数学与计算机科学学院
数据科学与大数据技术专业培养方案
一、**码：080910T
二、专业名称：数据科学与大数据技术
三、培养目标：
本专业以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务，培养自觉践行社会主义核心价值观，拥有坚定正确的政治方向，德智体美劳全面发展的，具有扎实理论基础、鲜明应用导向、广泛社会适应能力、德智体美劳全面发展的，具有较强的工程实践能力及创新精神。熟练计算机编程技能和大数据平台、掌握大数据分析技术（数据挖掘、智能算法、可视化和并行编程等），在特定应用场合，具有大数据开发与应用能力，具备工程师职业发展潜力的复合型、应用型人才。
四、服务面向：
依据我校“立足地方、服务基层，面向省内外，培养行业企业和区域经济社会发展需要的高层次应用型、复合型、创新创业型以及技术技能型人才”的人才培养目标定位。毕业生能够在信息技术企业和企事业单位信息技术或管理部门，以大数据采集与预处理、存储与管理、分析与挖掘、可视化与应用等为主要内容，能够胜任数据分析师、数据算法工程师、数据架构师及数据挖掘工程师等相关岗位。
五、毕业要求：
1.思政素养：
具备习近平新时代中国特色社会主义思想理论基础，能够自觉践行社会主义核心价值观，坚持正确的政治方向。
2.专业理论：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识应用于大数据建模，能够将数值分析、线性代数和数据结构与算法，运用于复杂大数据工程中，实现大数据可视化；利用数据库等软件对大数据进行管理和存储；能够将大数据平台、大数据分析等应用于大数据系统的规划与设计、开发、运行与管理。
3.实践能力：能够对复杂大数据工程问题提出解决方案，包括满足特定需求的系统设计、部件选择、工程实施流程或方案设计，并能够在设计环节中体现创新意识，进行数据可视化运行与管理。
4.创新能力：基于科学原理，采用科学方法，对复杂大数据工程问题进行研究，包括实验设计、分析、并得出结论。
5.职业规范：
掌握一门外语，借助外文书刊，跟踪国际大数据科学的发展；具有健康的体魄，较宽的人文、社会、自然科学知识，并具有一定的科学审美能力，能够在大数据工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。能够通过其他学习渠道更新知识，实现能力与水平的提升，具有良好的人际交往能力、团队协作意识和创新精神。
六、学制：标准学制4年，实行3-6年弹性学制。
七、毕业与学位授予：
1.毕业条件：学生在修业年限内，修满培养方案中规定的165学分并获得体育合格证（含大学体育课和体质测试），准予毕业。
2.学位条件：学生达到毕业条件、平均学分绩点达到1.5及以上，授予工学学士学位。
八、课程模块设置
序号 | 子模块名称 | 课 程 名 称 | 模块负责人 |
1 | 思政理论素养模块 | 形势与政策、思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理、中国近现代史纲要、民族理论与民族政策、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | 马克思主义学院 |
2 | 大学外语模块 | 大学外语Ⅰ、大学外语Ⅱ、大学外语Ⅲ、大学外语Ⅳ | 外国语学院 |
3 | 大学体育模块 | 大学体育Ⅰ（项目1）、大学体育Ⅱ（项目1）、大学体育Ⅲ（项目2）、大学体育Ⅳ（项目2） | 体育学院 |
4 | 入学与安全教育模块 | 入学教育、安全教育 | 各学院、校园安全管理处 |
5 | 军事素养模块 | 军事理论、军事训练 | 学生工作处 |
6 | 民族语言模块 | 大学蒙古语文 | 蒙古学学院 |
7 | 心理健康选修模块 | 学校统一开设，学生自行选修 | --- |
8 | 自然科学选修模块 | 学校统一开设，学生自行选修 | --- |
9 | 社会科学选修模块 | 学校统一开设，学生自行选修 | --- |
10 | 人文体育选修模块 | 学校统一开设，学生自行选修 | --- |
11 | 美育教育选修模块 | 学校统一开设，学生自行选修 | --- |
12 | 专业基础模块1 | 高等数学（上） | 赵迎春，李旭超 |
高等数学（下） | 赵迎春，李旭超 | ||
线性代数 | 李旭超，张军明 | ||
概率论与数理统计 | 李旭超，张军明 | ||
13 | 专业基础模块2 | 计算机导论 | 段宏伟 |
14 | 专业基础模块3
| Python语言程序设计 | 秦晓薇，李旭超，张金磊,张洪光 |
面向对象程序设计基础（Java） | 秦晓薇，李旭超、张军明，韩志强，马松岩 | ||
C++语言程序设计 | 张军明，李旭超 | ||
C语言程序设计 | 张军明，李旭超 | ||
前端开发技术 | 韩志强 | ||
15 | 专业工程基础4
| 计算机组成原理 | 王智军 |
数据挖掘与R语言 | 季丹丹，李旭超 | ||
数值分析及算法设计 | 李旭超，张金磊 | ||
最优化理论 | 李旭超，张金磊 | ||
人工智能理论 | 李旭超，张金磊 | ||
16 | 专业核心
| 数据库原理及应用 | 韩志强，张金磊，秦晓薇 |
操作系统原理及应用 | 马松岩，张金磊 | ||
计算机网络 | 张金磊 | ||
数据结构与算法（JAVA版） | 秦晓薇，马松岩, 李旭超 | ||
JAVA编程高级开发 | 张军明，李旭超 韩志强，秦晓薇 | ||
17 | 企业核心 | JAVA WEB开发 | 企业教师 |
JAVA开源框架技术 | 企业教师 | ||
大数据原理及应用（Hadoop） | 企业教师 | ||
大数据高并发处理 | 企业教师 | ||
大数据实时分析（Spark、Storm） | 企业教师 | ||
大数据采集与可视化分析 | 企业教师 | ||
NoSQL原理及数据仓储 | 企业教师 | ||
18 | 专业选修 | Visual C++程序设计 | 韩志强，李旭超 |
Matlab语言及可视化 | 冯海琴，李旭超 | ||
常微分方程及应用 | 张金磊，李旭超 | ||
傅立叶变换及应用 | 李旭超，秦晓薇 | ||
19 | 创新创业与就业模块 | 创新课程 |
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创业课程 |
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就业课程 | 就业处 | ||
20 | 实训模块 | C语言程序设计实训 | 企业教师 |
JAVA高级开发实训 | 企业教师 | ||
JAVA 框架开发实训 | 企业教师 | ||
21 | 实践综合模块 | 社会实践 |
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专业实习 |
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毕业论文（设计） |
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注：模块名称的命名要适宜，多余的整行删除（本注释在制订方案时删除）
九、课程模块及学分学时统计表
大类 模块 | 模块属性 | 子 模 块 | 门数 | 理论学分 | 实践学分 | 理论学时 | 实践学时 | 实践周数 | 修读方式 |
通识能力模块 | 通识教育必修 | 1.思政理论素养 | 6 | 16 | 0 | 256 | 0 | --- | 必修 |
2.大学外语 | 4 | 12 | 0 | 192 | 0 | --- | 必修 | ||
3.大学体育 | 4 | 0 | 0 | 0 | 128 | --- | 必修 | ||
4.入学与安全教育 | 2 | 1 | 0 | 16 | 0 | --- | 必修 | ||
5.军事素养 | 2 | 2 | 2 | 32 | 0 | 2周 | 必修 | ||
6.民族语言 | 1 | 2 | 0 | 32 | 0 | --- | 必修 | ||
通识教育选修 | 1.心理健康选修 | 1 | 2 | 0 | 32 | 0 | --- | 限选 | |
2.自然科学选修 | 1 | 2 | 0 | 32 | 0 | --- | 选修 | ||
3.社会科学选修 | 1 | 2 | 0 | 32 | 0 | --- | 选修 | ||
4.人文体育选修 | 1 | 2 | 0 | 32 | 0 | --- | 选修 | ||
5.美育教育选修 | 1 | 2 | 0 | 32 | 0 | --- | 限选 | ||
专业基础能力模块 | 专业基础 | 1.专业基础模块1 | 4 | 18 | 0 | 288 | 0 | --- | 必修 |
2.专业基础模块2 | 1 | 1 | 1 | 16 | 32 | --- | 必修 | ||
3.专业基础模块3 | 5 | 14 | 4.5 | 200 | 144 | --- | 必修 | ||
4.专业基础模块4 | 5 | 16 | 0.5 | 256 | 16 | --- | 必修 | ||
专业核心能力模块 | 专业核心 | 1.专业核心模块1 | 5 | 15 | 2 | 240 | 32 | --- | 必修 |
2.专业核心模块2 | 7 | 14 | 7 | 224 | 224 | --- | 必修 | ||
专业拓展能力模块 | 专业选修 | 1.专业选修模块1 | 4 | 12 | 0 | 192 | 0 | --- | 选修 |
创新创业能力模块 | 创新创业环节 | 1.创新创业与就业 | 3 | 1 | 2 | 16 | 0 | 2周 | 必修 |
2.创新创业项目 | 1 | 0 | 2 | 0 | 0 | 4周 | 必修 | ||
3.实训模块 | 3 | 0 | 9 | 0 | 0 | 9周 | 必修 | ||
实践能力模块 | 集中实践环节 | 1.实践综合模块 | 4 | 0 | 20 | 0 | 48 | 34周 | 必修 |
合计 | 66 | 134 | 50 | 2120 | 576 | 51 | --- | ||
注：1.各专业选择相应模块，多余的模块整行删除；（本注释在制订方案时删除）
十、毕业要求与课程、实践教学活动关联矩阵
根据课程、实践教学活动与毕业要求的关系填表，表内填写字母H、M或L，其中H表示该模块强支撑指定的毕业要求，M表示该模块中等支撑指定的毕业要求，L表示该模块弱支撑指定的毕业要求。
课程、实践 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 统计 | |||
H | M | L | ||||||||||||
思政模块 | H | M | L | L | L | H | M | M | M | L | 2 | 4 | 4 | |
大外模块 | M | L | L | M | L | L | M | L | M | H | 1 | 4 | 5 | |
体育模块 | M | L | L | L | L | M | L | H | H | L | 2 | 2 | 6 | |
入学与安全模块 | H | L | L | L | L | M | L | H | M | L | 2 | 2 | 6 | |
军事模块 | H | L | L | L | L | H | L | M | H | L | 3 | 1 | 6 | |
心理健康模块 | H | L | M | L | M | M | H | H | H | L | 4 | 3 | 3 | |
社会科学模块 | H | L | L | L | L | M | H | M | H | L | 3 | 2 | 5 | |
人文体育模块 | H | L | L | L | L | H | M | M | M | L | 2 | 3 | 5 | |
美育教育模块 | H | L | L | L | L | H | H | M | M | L | 3 | 2 | 5 | |
专业基础模块1 | M | M | M | M |
|
|
|
|
|
| 0 | 4 | 0 | |
专业基础模块2 | L |
|
|
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|
| 0 | 0 | 1 | |
专业基础模块3 | L | H | M | M | H |
|
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| 2 | 2 | 1 | |
专业基础模块4 | L | M | M | M | M |
|
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|
|
| 0 | 4 | 1 | |
专业核心模块1 | M | M | H | H | H |
|
|
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| 3 | 2 | 1 | |
专业核心模块2 | H | H | H | H | H | H | H |
|
|
| 7 | 0 | 0 | |
专业选修模块1 | H | M | L | H |
|
|
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| 2 | 1 | 1 | |
创新创业与就业 | H | M | M | H | M | H | H | L | H |
| 5 | 3 | 1 | |
创新创业项目 | M | H | H | H |
|
|
|
|
|
| 2 | 1 | 0 | |
实践综合 | M | M | M | H | M | M | H | H | H |
| 5 | 4 | 0 | |
统计 | H |
|
|
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M |
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L |
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十一、模块化课程结构体系及学分比例
模 块 | 修读方式 | 学 分 | 占总学分比例 |
通识能力模块 | 必修 | 33 | 18.1% |
选修 | 10 | 5.5% | |
专业基础能力模块 | 必修 | 105 | 57.7% |
专业核心能力模块 | 必修 | ||
专业拓展能力模块 | 选修 | ||
创新创业能力模块 | 必修 | 14 | 7.7% |
实践能力模块 | 必修 | 20 | 11.0% |
合计 | 182 | 100% | |
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